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    学舍倒是好建，有屋子能挡风遮雨睡觉就行。

    倒是在教室建设上五人都有许多想法。

    “得有图书角！”佟琬兴奋道。

    她因为年纪小，在宗门里干的活儿不多，没事的时候经常去听宗内的老人们讲古，说以前凌仙宗草创之初是多么多么简陋，那修炼室的图书角是他们每个人的修炼知识的摇篮等等。

    因此说到给教室建设提意见，她立马想到这个。

    “嗯，小琬说得不错。”负责记录的文越君提笔将图书角记录下来。

    “最好是有间自习室。”殷小小提议道。

    佟琬有些疑惑：“直接在教室里自习不好吗？”

    殷小小便解释：“我是想自习室可以建在教室与学舍之间，提供给放学教室落锁后有使用需要的学生。”

    闻言文越君出声道：“可咱们师父不是一直说学习要张弛有度，不得疲于书本吗？一整天的课程学习对这些孩子来说已是够久，他们的精力不比咱们修炼之人，为何还需要再设一处自习室？”

    殷小小叹了口气说道：“我只是想这些孩子生来穷困，但咱们能够提供的纸墨笔砚是有限的，师父说过‘授人以鱼，不如授人以渔’，也为了避免让学生养成好逸恶劳的性子，我们之后最好是开设一个助学的法子，比如学生们可以抄书来跟我们换纸笔。”

    “如此一来，就需要一个能让他们在学习之余可以做事的地方。”

    听她说完，众人恍然，纷纷点头认可。

    殷小小看大家都认同她说的话，心中十分高兴。

    另一名弟子庄循又道：“学舍还得建成男舍和女舍。”

    “得建一个我们办学室，我也要有个大桌子给学生批改作业！”

    “再建个食堂，学生可以定期交些粮食在食堂里吃饭，自己带饭的学生也能在食堂里热饭。”

    “还有茅房！”

    “茅房的蓄粪池还可以堆肥，让学生帮着一起种菜，得开一处菜园子。”

    “可以搭个简易的草亭子，课余之时英资若有空可以奏上一曲，给学生们陶冶情操。”

    “对对对，还得陶冶情操，宗主之前说过的那句话怎么说来着？”
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